Peré Merqués (2009)

Considera que las Tecnologías de la Información y Comunicación, en el ámbito educativo, deben ser consideradas herramientas tecnológicas que permiten eficientar el proceso enseñanza aprendizaje.

En este sentido, las TIC ofrecen una serie de diversos elementos en los cuales la sociedad puede informarse y comunicarse de forma sincrónica y asincrónica, tomando en cuenta las diversas herramientas informáticas que están al alcance de la sociedad. Hay que destacar que el avance tecnológico y el desarrollo de diversas aplicaciones web, han dado como resultado una gran variedad de objetos de aprendizaje que pueden ser reutilizables para la creación de diversos productos digitalizados.

Marques también diseñó una metodología para el desarrollo de software educativo a través de 11 pasos y marca 5 competencias digitales:

para la creación de diversos productos digitalizados.

como resultado una gran variedad de objetos de aprendizaje que pueden ser reutilizables

para la creación de diversos productos digitalizados.

1. Aprendizaje

2. Informacional

3. Comunicativa

4. Cultura digital

5. Tecnológica

Define la competencia comunicativa como el canal de comunicación que facilita la tutoría, el intercambio y la colaboración entre estudiantes y docentes. Centrando así la dimensión digital y la lingüística en el contexto áulico.

Referencias:

Marqués, P. (2009). Entornos formativos multimedia: elementos, plantillas de evaluación/criterios de calidad. España: Facultad de Educación.